Ficamos muito felizes em anunciar a nossa terceira turma do curso de extensão “Mediação e público infantil em museus” O curso pretende discutir a infância e a recepção do público infantil nos museus. Por meio das leituras teóricas e proposições
Mediação e Público Infantil em Museus
Pretende discutir a infância e a recepção do público infantil nos museus. Por meio de leituras teóricas e proposições práticas, serão apresentadas especificidades de se trabalhar com crianças e as inúmeras possibilidades de pensar propostas pedagógicas pertinentes para este público.
Início em Março de 2021: Infância, cultura, educação e estética (online)
Compreendendo que relações sociais, objetos físicos, modos de vida e aprendizagem, lugares e atividades são a base sobre a qual a criança constrói dialeticamente a compreensão sobre si mesmo e sobre o mundo, pretende-se refletir sobre as experiências de formação
Início em Abril de 2020: Infância, Cultura, Educação e Estética
O curso pretende discutir a infância e suas experiências estéticas em diferentes espaços culturais. Compreendendo que relações sociais, objetos físicos, modos de vida e aprendizagem, lugares e atividades são a base sobre a qual a criança constrói dialeticamente a compreensão
Inicio em Setembro: Infância, Cultura, Educação e Estética
Compreendendo que relações sociais, objetos físicos, modos de vida e aprendizagem, lugares e atividades são a base sobre a qual a criança constrói dialeticamente a compreensão sobre si mesmo e sobre o mundo, pretende-se refletir sobre as experiências de formação
Início em Março: Infância, Cultura, Educação e Estética
Introdução Compreendendo que relações sociais, objetos físicos, modos de vida e aprendizagem, lugares e atividades são a base sobre a qual a criança constrói dialeticamente a compreensão sobre si mesmo e sobre o mundo, pretende-se refletir sobre as experiências de
Infância, Cultura, Educação e Estética
Introdução Compreendendo que relações sociais, objetos físicos, modos de vida e aprendizagem, lugares e atividades são a base sobre a qual a criança constrói dialeticamente a compreensão sobre si mesmo e sobre o mundo, pretende-se refletir sobre as experiências de